假如平湖引进衡水中学重视的是每年有100多人能考进北年夜、清华这个数目的话，各人更应存眷进北年夜、清华的“亩产量”。浙江的高中年夜多不巨无霸型的范围，学军中学每年500多名高三先生中就有30多人进北年夜、清华，各人算算这亩产量。
我质疑高考工场式的高中教导对孩子们生长的代价。
长河高等中学17年前在浙江省内开创宏志班。为了辅助杭州地域家庭清贫德才兼备的学子实现修业幻想，经由杭州市教导局同意招收宏志生，17年来累计有1200多孩子实现了他们的修业之梦，获得了十分好的社会效益。
究竟是在办学仍是在办厂？
咱们还支持的是唯分数论的教导代价取向。之以是这么热闹的探讨，就是怕这些让教导改造背叛了初志。
我对这件事有三个立场：一，要静不雅更要反思，不就是所黉舍来嘛，同时反思咱们招商引资的目标，假如企业绑架当局，当局绑架教导，明天可能是一个“平湖”，来日可能是n个“平湖”；二，在反思中自省，自省教导开展中存在的短板成绩，比方教导的“高地景象”；三，透过自省展示自负，那么一点浪花涓滴摇动不了浙江的教导年夜局，更况且咱们尊敬法例，强化法令，不什么过不了的坎。
连续了十多年的┞枫江教改不克不及被烦扰
咱们支持的是什么？
勤学校能赐与孩子毕生的进修不雅