据先容，天安门广场相干治理单元作为落实提案的承办单元非常踊跃，以为提案意思严重，但详细操纵起来却因事先应用国歌不明白执法根据而临时放置。这让艾克拜尔认识到，咱们唱了多少十年的国歌居然不破法。
5次提案
“把国歌以肃穆的方法唱好，这就是爱国主义的详细表现。”艾克拜尔以为，国歌的宣扬教导是爱国主义中心代价教导的详细内容之一。
据艾克拜尔回想，2003年，来自河北省的一份对于国歌破法的议案让人印象深入。加入天下人年夜集会的河北省代表团曾提出“对于停止国歌法破法的议百�铮这起源于一位叫夏明芳的杂志社编纂草拟的《对国歌破法的倡议》等3份倡议。事先，国务院法制办公室回答：《中华国民共跟国国歌法（倡议稿）》很有代价，将在有关国旗、国歌的破法任务中予以当真斟酌。
“国歌教导对青少年意思严重”
一封复兴函，良多人的尽力
“国歌教导包括了平易近族连合的教导内容”
他在查阅材料后发明，1978年，为顺应事先的时期配景，曾停止过一次国歌歌词的修正，同时在本来的《义勇军停止曲》基本上加了两个半音符。多年来，国歌有多种不同一的版本，应用很不标准。乃至有商家为取利对国歌随便应用，另有人在私家运动等不合适的场所应用。
国歌法例定，国歌归入中小学教导。此中划定：“中小学应该将国歌作为爱国主义教导的主要内容，构造先生学唱国歌，教导先生懂得国歌的汗青跟精力外延、遵照国歌奏唱礼节。”