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　　“我在涿鹿跟教师以及遇到的教导专家谈天后得悉，涿鹿县现实引进的教导技巧，不止六项，而是十项阁下。”张同鉴说。

　　7月5日，涿鹿县委常委集会研讨决议：一是片面结束“三疑三探”形式教养改造。二是县委建立专门任务组深刻到黉舍、老师、先生、家长之中停止考察研讨，对以后存在的成绩赐与研讨处理。

　　“咱们停止了反思，之以是呈现如许的情形，咱们以为仍是任务方法方式上太浮躁了。”涿鹿县教科局副局长许世平易近说，“必需要否认，教导是有法则的。”

　　涿鹿县教科局当天紧迫出台一份文件。在这份名为《涿鹿县教导跟迷信技巧局致宽大家长一封信》的文件中，涿鹿县教科局许诺：“从放学期开端，教科局将给局部黉舍充足办学自立权。各黉舍自立抉择、断定何种教养形式，教科局不干预。家长可自在抉择教养形式。”

　　“三姨太”是家长们给“三疑三探”形式起的绰号。

　　2015年6月19日，涿鹿县教科局发帖称，任何不睬解“三疑三探”者，只有提前预定，能够就任何一间黉舍的课堂停止旁听。在帖子的最后，教科局称：“江湖郎中金猴若对西峡教养成就及三疑三探教养后果存疑，可亲身去西峡考核，我局将为你报销来回车票并赐与误工补助。”

　　在“三疑三探”敏捷推广的进程中，质疑开端呈现。

　　这一形式的重要特点是夸大导学案跟树立进修小组，导学案用来设破目的，进修小组用来配合进修。从某种意思上说，此次教改跟“三疑三探”非常类似，都凸起变更先生的自立进修才能。

　　张同鉴，“进修流程”教导方式发现人，他与郝金伦曾有过来往。

　　但所有都太迟了。第二天的群体性变乱，彻底将涿鹿县“三疑三探”改造结束。